臺北市私立育達高級中等學校雙語部

讓孩子~

定錨台灣、開闊胸襟、放眼國際

成為未來世代的接班人

臺北市私立育達高級中等學校雙語部為全臺第一所「學思達專校」由學思達創辦人張輝誠老師擔任教學總監，透過「學思達」創新教學方法的實施，以「問答題」的開放思考，代替「選擇題」與「填充題」標準答案的填鴨；以「好奇心」驅動孩子的學習，透過「高度自學」、「獨立思考」、「團體討論」與「意見表達」，在老師的「統整」與帶領下，完成各項教學目標的學習。

▲學思達專校以「問答題」的開放思考，代替「選擇題」與「填充題」標準答案的填鴨

　成立學思達專校的臺北市私立育達高級中等學校雙語部，希望能為未來世代的孩子們，準備好面對未來的能力，在辦學理念與教育上，更強調全人類的文明發展、與地球永續共生、太空世代的人類發展、AI及大數據時代等未來式教育方向，兼具體制內課綱架構系統學習及實驗機構之體驗與專案學習的優勢，並在課程設計上重視學生國際移動能力、社會責任與公民參與、共感世界脈動、展望國際趨勢、兼備資訊素養、運算思維與新興科技的探索與實作。在英文課程部分培養學生宏觀視野，高比例沉浸式英語教學環境與課程時數，豐厚語言學習基礎，同步美國教學系統，強化聽說讀寫能力並理解多國文化、人文史地。

▲小組合作、創造與探索中

　學思達創辦人張輝誠認為，「教師是重要引路人，幫助學生連結知識」，學思達訓練學生閱讀、思考、表達、寫作、判斷、分析、應用、創造等綜合能力，而且從小學一年即可培養到高中，從小組合作、創造與探索中，獲得完整的學思達培訓。這些學習歷程與基本技能，除了基礎學科的知識架構，包含了批判性思維和分析能力的培養、高效7個好習慣的養成，能提出良好案例和論述觀點的能力，包括辯論，彙編數據和信息整合的能力，進行研究和搜集資訊的能力，完成執行項目所需要的資源。

▲學生在老師的「統整」與帶領下發表意見

　此外，如何讓臺北育達雙語部的孩子們能夠發展創意並保持他們的獨創性和創造力，是身為臺北育達雙語部的教育者，非常重要的教學目標。我們期待透過擴大孩子們的視野，營造一個讓孩子們有新想法，創造新產品或形成新觀點的環境，讓他們不斷有機會從錯誤中學習與改進，長期且有效的激發孩子的創造力和創意的獨創性，同時導入薩提爾師生對話練習，引領師生覺察自我狀態、穩定內在能量。